Opinioni
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Grado
accordo
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1.
Molti partecipanti ad un gruppo, quando si confrontano con i
sentimenti ed i comportamenti degli altri, in un'atmosfera di
sicurezza psicologica, possono esprimere reazioni articolate
e costruttive
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79
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2.
Un certo accordo ed una certa solidarietà sono necessari
perché le reazioni altrui al proprio comportamento siano
d'aiuto
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56
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3.
Il comportamento espresso in gruppo è sufficientemente
rappresentativo di quello espresso al di fuori, cosicché
l'apprendimento ottenuto in gruppo può essere trasferito
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87
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4.
La sicurezza psicologica può essere ottenuta abbastanza
in fretta (in poche ore) sia tra persone del tutto estranee
sia tra persone che hanno vari tipi e gradi di interazioni interpersonali
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63
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5.
Quasi tutti, inizialmente, mancano di capacità relazionali:
gli individui tendono ad avere distorte immagini di sé,
percezioni imperfette, e scarse capacità comunicative
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56
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6.
Un'atmosfera di fiducia porta alla confidenza e all'apertura
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81
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7.
Le persone si accettano di più quando percepiscono che
le altre le accettano
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71
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8.
Le reazioni negative al proprio comportamento portano al cambiamento
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67
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9.
Le persone amano gli altri nella misura in cui amano sé
stesse
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68
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10.
Comprendendo di più gli altri comprendiamo meglio noi
stessi
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63
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11.
L'autenticità è desiderabile nei gruppi di "crescita"
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90
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12.
Il progresso di un gruppo dipende dalle capacità del
formatore
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69
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13.
La comunicazione aperta è necessaria per il cambiamento
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81
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14.
Una relazione "povera" fra due formatori che gestiscono insieme
una situazione è deleteria per il funzionamento di un
gruppo
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91
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15.
Gli operatori delle professioni di aiuto tendono a sottovalutare
la forza e la capacità di recupero delle persone
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65
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16.
La maggioranza delle persone si sente più libera di cambiare
il suo comportamento quando si sente compresa e accettata
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80
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17.
Le persone possono essere seriamente danneggiate dalle loro
esperienze in un gruppo di sensibilizzazione al lavoro di gruppo
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49
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18.
Il formatore che conduce un gruppo per soddisfare i suoi bisogni
personali frena lo sviluppo del gruppo stesso
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90
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19.
Le condizioni che conducono al cambiamento del comportamento,
richiedono alle persone di provare frustrazione o paura
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64
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20.
I cambiamenti di comportamento diventano più o meno stabili
in base alla percezione dei vantaggi che se ne ricavano
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77
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21.
Le persone che stanno solitamente tranquille durante la sensibilizzazione
al lavoro di gruppo, non ricavano dall'esperienza tanto quanto
quelle che partecipano attivamente
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73
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22.
Quelli che non hanno pianto in un gruppo di sensibilizzazione
non hanno espresso i loro veri sentimenti
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14
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23.
I membri di un gruppo di sensibilizzazione di solito riescono
a contenere i "momenti di crisi" di un partecipante
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49
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24.
Il valore di un'esperienza di sensibilizzazione può essere
trovato da ciascun partecipante in qualsiasi direzione
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66
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25.
Un'esperienza di sensibilizzazione di gruppo può diminuire
il senso di responsabilità individuale di una persona
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33
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26.
Una formazione di gruppo promossa da un'istituzione non dovrebbe
produrre risultati incoerenti con gli obiettivi dell'istituzione
stessa
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57
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27.
Non esiste quasi nessuno che non possa trarre beneficio da una
esperienza autocentrata
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65
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28.
Attraverso l'esperienza di sensibilizzazione di gruppo, puoi
vedere che ogni persona è degna del tuo amore
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55
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29.
Non dovrebbe esserci alcuna restrizione al comportamento dei
partecipanti ad un gruppo di sensibilizzazione, con la sola
eccezione della violenza fisica
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62
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30.
Per molta gente che partecipa ad un'esperienza di sensibilizzazione
di gruppo, il sesso è una forma di interazione appropriata
e desiderabile
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37
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31.
Il formatore, per essere efficace o utile, dovrebbe sentirsi
libero di interagire e partecipare come ogni altro membro del
gruppo
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29
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32.
Senza l'inserimento di unità teoriche, il metodo "psicosociale"
produce poche informazioni generalizzabili per i partecipanti
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62
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33.
Gli esercizi collegati alla comunicazione verbale e non verbale
sono tecniche utili per provocare ulteriori stimoli in un gruppo
di sensibilizzazione
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86
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34.
In un gruppo di sensibilizzazione il tempo è più
produttivo se impiegato per osservare e discutere ciò
che in esso accade piuttosto che i problemi dei partecipanti
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77
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35.
In genere la gente affronta l'apprendimento ed il cambiamento
con ambivalenza
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92
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36.
E' più utile una reazione immediata ad un comportamento
che una ritardata
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77
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37.
Parlare di quanto succede nel gruppo è più efficace
della discussione sulla storia della vita
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91
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38.
La conoscenza dell'impatto sugli altri conduce ad un funzionamento
interpersonale più efficace
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94
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39.
I gruppi di lavoro che tengono d'occhio i loro processi sono
più efficaci
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95
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40.
Le decisioni basate sui dati sono migliori di quelle prese istintivamente
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55
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41.
Le decisioni prese democraticamente si traducono in azioni più
efficaci
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75
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42.
Quando un gruppo decide, l'efficienza è meno importante
dell'efficacia
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52
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43.
Nelle decisioni prese nei gruppi, i dati emotivi sono importanti
come i dati cognitivi
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93
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44.
I problemi comuni non possono essere risolti bene nei gruppi,
senza la partecipazione di coloro che subiranno le conseguenze
della decisione
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85
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45.
Il criterio di giustizia di ogni giudizio o azione collettiva
è la procedura della valutazione convenzionale di quel
collettivo
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79
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46.
L'analisi delle cause deve essere evitata nei gruppi di sensibilizzazione
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60
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47.
Si può insegnare a qualcuno solo se si riesce ad impegnarlo
a pensare e a imparare per sé
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78
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48.
Mettere un partecipante di fronte agli effetti dei suoi comportamenti
è un modo efficace di aiutarlo
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90
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49.
La comprensione empatica è una condizione necessaria
per dare aiuto
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87
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50.
L'efficacia del formatore è più una funzione della
sua personalità che una funzione della sua preparazione
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54
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51.
Generalmente la competizione in un gruppo produce migliori decisioni
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51
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52.
L'uso di "parolacce" è un indice del livello di autenticità
nel gruppo
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29
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53.
Nei gruppi di sensibilizzazione il conflitto dovrebbe decrescere
in proporzione all'andamento della conoscenza reciproca
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23
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54.
Nei gruppi di sensibilizzazione chiedere aiuto è, per
molti membri, più difficile che darlo
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83
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